10 марта состоялся круглый стол на тему: «Искусственный интеллект в сфере образования: возможности и риски», организованный Молодёжным парламентом при Государственной Думе, Клубом студенческого самоуправления и проектом «Институт наставничества» при Министерстве информации и молодёжной политики Московской области, а также Красногорскими отделениями ЛКСМ РФ и РУСО.

Круглый стол собрал в очном и дистанционных форматах экспертов и предпринимателей, молодых учёных и журналистов, наставников и общественных деятелей.

Полный список участников:

Сикач Артём Сергеевич – Экспертный совет Молодёжного парламента при Государственной Думе, Приморский край; Печников Никита Сергеевич – проект «Институт наставничества» при Министерстве информации и молодёжной политики Московской области, Московская область; Облеухов Сергей Алексеевич – Молодёжная палата Фили-Давыдково (Молодёжный парламент города Москвы), г. Москва; Усков Александр Владимирович – Союз журналистов России, Московская область; Владимиров Александр Владимирович – Молодёжный парламент г.о. Жуковский, Московская область; Королева Елена Геннадиевна – комитет по наставничеству МГО ОПОРА РОССИИ, г. Москва; Рузин Алексей Вадимович – Красногорское отделение проекта «Института Наставничества», Московская область; Юлия Кудик – Московский областной филиал РАНХиГС, Московская область; Бобров Илья Игоревич – Красногорский филиал РУСО, Московская область.

На круглом столе состоялось обсуждение актуальных вызовов и перспектив применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе, выявление лучших практик внедрения ИИ–технологий в учебный процесс и обмен опытом.

По итогам круглого стола состоялось обсуждение конкретных предложений по нормативному и организационному сопровождению внедрения ИИ в систему образования. В результате была принята резолюция, включающая в себя следующие ключевые шаги по урегулированию использования ИИ в сфере образования:

1. Создание экспертного сообщества по теме искусственного интеллекта;

2. Разработка этим сообществом программ дополнительного образования для школьников и студентов по практическому использованию ИИ в повседневной жизни;

3. Разработка системы контроля и критериев оценки эффективности проведения программ.

Живое обсуждение дало результат: готовый план действий и заряженная команда, объединенная целью изменить регион к лучшему. Московская область станет в авангард решения «проблемы» ИИ, привлекая к общей работе другие регионы.